Il Centro Educativo Diurno per i ragazzi delle Scuole Medie e Prima Superiore
Finalità:
L’intento principale del Centro Educativo Diurno per i ragazzi delle Scuole Medie e Prima Superiore è il sostegno educativo-psico-affettivo, individuale e di gruppo, del percorso di crescita di ragazzi/e di famiglie in difficoltà, laddove sono necessari interventi specifici e supplementari rispetto a quelli normalmente offerti dalle ordinarie agenzie educative (famiglia, scuola, oratorio). In totale e costante accordo con il Servizio Sociale inviante, si cerca di salvaguardare, valorizzare e recuperare, laddove è possibile, l’importanza del ruolo del nucleo familiare.
La “crescita personale e intellettuale” è la prospettiva fondamentale.Per lo svolgimento dei compiti scolastici siamo aiutati anche da diversi volontari.
Destinatari
Minorenni, frequentanti le scuole medie e la prima superiore, dagli 11 ai 15 anni salvo pluriripetenze, in ogni caso entro i 17 anni di età. Inviati dai servizi sociali territoriali, su richiesta spontanea della famiglia o dagli esercenti la responsabilità genitoriale e/o segnalati dalle scuole.
Periodo di apertura e orari del Centro
Il Centro Educativo Diurno è attivo dal 1 settembre al 31 luglio.Durante il calendario scolastico il Centro è aperto dal lunedì al venerdì, dall’uscita da scuola sino alle ore 18.30. Durante le vacanze scolastiche è attivo dal lunedì al venerdì dalle ore 10 alle ore 16.30.
Capacità recettiva
21 progetti per percorso
Coerentemente con lo spirito solidale che ha contraddistinto il lavoro delle Vele nel corso degli anni, la fruizione di questi servizi è sensibile anche al concetto di integrazione di persone portatrici di disabilità (fisica, cognitiva e/o comunicativa-relazionale, ad es. autismo ad alto funzionamento).
Essendo tuttavia servizi a bassa protezione, ci è possibile integrare nel gruppo soggetti con una disabilità che non richieda un livello di interventi ad alta protezione, ma a supporto e funzionali allo sviluppo di abilità utili a creare consapevolezza, autodeterminazione, autostima e maggiori autonomie spendibili per il proprio percorso scolastico e per il futuro; nell’ottica di un’inclusione sociale che lavora all’interno del piccolo gruppo.
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